Programma Didattico

Percorso obbligatorio per conoscenze di base: primi due anni di formazione obbligatoria per conoscenze di base
Percorso facoltativo:  iscrizione al terzo anno di formazione
Le lezioni hanno durata di un weekend ogni 2 mesi per un totale di 5 weekend all’anno
Le lezioni si svolgeranno il seguente orario:
-venerdì pomeriggio ore 14.30-18.00
-Sabato ore 9.00-18.00  – domenica ore 9.00-18.00

Il percorso formativo della scuola di Medicina dell’Essere comprende lezioni teoriche e pratiche in aula. Inoltre va considerato come un profondo percorso di crescita personale per la possibilità in aula di mettere in pratica su se stessi gli strumenti appresi.

Inizio nuovo 1° anno accademico

-novembre 2023-

Neuroscienze e PNEI

• Le leggi dell’etica e deontologia nella connessione mente-corpo.
  
• Il significato dell’umanizzazione della cura.
• Il modello Bio-Psico-Sociale: dalla cura d’organo alla cura della persona.
• Ripasso di neurofisiologia e anatomia umana.
• Introduzione alla PNEI e il superamento del dualismo Mente-Corpo.
• La rete PNEI: il sistema immunitario e le correlazioni col sistema nervoso.
• Stress, Omeostasi e carico allostatico.
• La sindrome generale di adattamento di Hans Selye.
• Le neuroscienze di Henri Laborit e l’inibizione dell’azione
• Il superamento della definizione di stress. La realtà pratica cosa dice?
• I tre cervelli: Rettiliano, Limbico e Corticale.

Bio-Psicosomatica

• Cannon, Selye e Laborit: Dai risentiti programmanti a quelli scatenanti.
• I livelli di coscienza intellettuale, emotivo, sessuale e corporale.
• La piramide di Maslow applicata alla biologia e la piramide della Medicina dell’Essere.
• Stress e Carcinogenesi: le terapie mente-corpo in oncologia
  
• Analisi dell’asse dello stress nelle principali malattie psicosomatiche
• Biopsicosomatica del sistema gastroenterico
• Biopsicosomatica dei disturbi cutanei
• Biopsicosomatica dell’apparato genitale
• Biopsicosomatica dei disturbi osteomuscolari
• Biopsicosomatica del sistema endocrino
• Biopsicosomatica degli organi di comunicazione
• Bisogni e Richieste affettive.
• Oltre la decodifica: strumenti pratici di cambiamento e lavoro su di se
• Il complesso di Edipo.
• Il Progetto Senso in biologia.
• La domanda infinita di nascita.
• I ritmi biologici nella propria vita e nell’albero genealogico
  
• Comunicazione verbale, paraverbale e biologica
  
• Gli stati transazionali dell’io e metodi di comunicazione
  
• Cenni di analisi transgenerazionale e introduzione all’albero genealogico.
• Strategie di cambiamento e aiuto.
• Esercitazioni in aula.

Neuroscienze e PNEI

• Approfondimenti di PNEI e di Epigenetica e le sue interazioni con l’ambiente.
• Epigenetica, comportamento e plasticità cerebrale
• Correlazione stress-carie nel paradigma PNEI.

Psicogenealogia

• L’ereditarierà tra Genetica ed Epigenetica.
• La psicogenealogia di Anne Schunzemberger.
• La Metagenealogia di A.Jodorowsky. Punti di incontro e differenze
• Metodi di analisi del genogramma.
• Come comporre un albero genealogico.
• La sindrome d’anniversario.
• I segreti di famiglia e le memorie familiari
• La genealogia come risorsa per realizzare i propri talenti.
• Gli stadi di sviluppo del bambino di Pamela Levin.
• Le ferite psicobiologiche del bambino e la formazione dell’Ego.
• Introduzione al lavoro sul bambino interiore.
• Bisogni, richieste affettive, paure e sabotaggi.
• Metamodelli comportamentali e la formazione delle credenze.
• La neurobiologia delle credenze individuali e famigliari. Metodi di trasformazione.
• Il ruolo delle credenze nell’insorgere di disturbi fisici e/o psicologici.
• Paure, giustificazioni, sabotaggi e credenze
• Lo strumento terapeutico del Lutto
• Lo strumento terapeutico del Confronto in psicobiologia
• La comunicazione non violenta in biologia
• Cenni a strategie cognitivo comportamentali.
• Come superare uno shock in psicobiologia
• Strategie di trasformazione e di autoaiuto.
• Esercitazioni in aula di gruppo.

Arte Terapia

• Il ruolo terapeutico del teatro.
• Arte terapia di A. Jodorowsky
• Il ruolo del gioco e dell’utilizzo del cervello intuitivo.
• Ascolto empatico e il linguaggio del corpo
• Jung e il significato degli archetipi e dei simboli
• La mappa dei talenti come strumento di crescita personale

PsicoBiologia

• Le triangolazioni familiari e le dinamiche del clan.
• La comunicazione del bambino con le figure genitoriali. Il GAB
• Yin e Yang: Ruolo dell’archetipo maschile e femminile.
• Riassunto degli stumenti della Biopsicosomatica e applicazioni pratiche.
• Il primo consulto in psicosomatica, metodi e strategie di lavoro
• Esercitazioni in aula

Fisica quantistica

• La tecnica 4R per la trasformazione e riprogrammazione delle memorie energetiche
• Introduzione alla Fisica quantistica e alle scienze integrate.
• Dalla realtà Biochimica alla realtà Biofisica
• Il ruolo dell’elettromagnetismo nei sistemi biologici.
• Basi teoriche di fisica quantistica sui rimedi vibrazionali (omeopatia, spagiria).
• Basi teoriche di fisica quantistica sui rimedi di contatto (shiatsu, riflessologia).
• Neuroscienze e Meditazione.   Teoria ed esercitazioni pratiche
• Il campo magnetico del cuore e la coerenza cardiaca.
• Il cuore è una porta. Lo stato di flusso
• Il punto di vista delle filosofie spirituali orientali
• L’utilizzo della Meditazione e della respirazione come strumento di benessere.
• Aura, nadi e chakra: teoria e tecniche di visualizzazione dei colori del campo energetico
  
• Il sistema corpo specchio: metodi di armonizzazione del campo energetico umano
• Meditazioni guidate. Dalla Mindfulness alla Meditazione sul cuore.
  
• Le onde celebrali e il ruolo dell’ipnosi. Esperienze in aula
• Lavoro su di se e il dialogo col “bambino interiore”.
• La liberazione delle memorie psicoemozionali del bambino interiore. Esercitazioni
• L’utilizzo del cervello intuitivo e l’intelligenza emotiva.
• I neuroni specchio e modelli di apprendimento empatico.
• Esercitazioni pratiche in aula

Scienze integrate

• Integrazione e applicazione degli strumenti appresi durante i 3 anni di formazione.
  
• La relazione d’aiuto, esercitazioni in aula di gruppo.
• Oltre la decodifica: strumenti pratici di trasformazione
• Il ruolo del terapeuta in un percorso di cura.
• Essere terapeuta di se stesso e poi degli altri
• L’importanza della multidisciplinarità.
• L’integrazione delle figure professionali.
• Esercitazioni pratiche in aula di gruppo.
• Case history e proposte di ricerca scientifica.
• La piattaforma italiana della Medicina dell’Essere
• Progetti lavorativi
• Titoli e riconoscimenti italiani ed europei

Ogni anno il programma didattico può avere delle piccole variazione ed aggiornamenti.

Ogni anno il programma didattico può avere delle piccole variazione ed aggiornamenti.